REFLEXÃO TAREFA MENSAL - ABRIL

Caros colegas,
Partilho com vocês as reflexões do departamento D (é tudo o que tenho) relativamente à tarefa proposta para Abril.

Aspectos mais positivos:
A tarefa proporcionou aos alunos uma nova perspectiva do algoritmo da divisão, permitindo desenvolver o cálculo mental e o raciocínio matemático, bem como a procura de diferentes estratégias para a resolução da situação problemática apresentada.
Com a realização desta tarefa os alunos conseguiram desenvolver competências inerentes à multiplicação, subtracção e de cálculo mental. Conseguiram descobrir bastantes algoritmos diferentes.

Constrangimentos:
Os aspectos menos positivos registados deveram-se à falta de persistência de alguns alunos que apresentam dificuldade no cálculo mental e a alguma indisponibilidade de tempo para o desenvolvimento da referida tarefa, dada a proximidade da realização das provas de aferição e o número reduzido de dias lectivos do mês de Abril.
Dado o grau de exigência da tarefa, no que concerne ao uso do raciocínio matemático, uma turma sentiu necessidade de resolver o problema proposto de modo colectivo e com ajuda da docente.Esta tarefa teria uma maior utilidade se fosse apresentada aos alunos antes dos mesmos terem assimilado o algoritmo da Divisão (pela via tradicional).

Sugestões para implementação:
Que deverá partir de situações concretas e do quotidiano, recorrendo desta forma a conhecimentos que os alunos já possuam sobre o conceito e algoritmo da divisão.

Comentários
Quero apenas suscitar uma reflexão sobre um aspecto considerado pelas/os colegas como um constrangimento, colocando uma questão para vossa reflexão:
A Resolução do referido problema de forma colectiva com a participação da docente será um aspecto problemático?
Convido todos a comentar este post.