ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA ADIÇÃO/SUBTRACÇÃO

. Observa as seguintes figuras. O que verificas?

5+7 = 2+10 = 12

3+12 = 5+10=15

Aplica esta propriedade nas seguintes operações:

6+8= ______________________________________________________
____________________________________________________________
2+9=_______________________________________________________
____________________________________________________________
8+11=_______________________________________________________
____________________________________________________________
6+13=_______________________________________________________
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2. Observa as seguintes figuras. O que verificas?

12-4= 10-4+2 = 6+2= 8

Aplica esta propriedade nas seguintes operações:

12-5=_______________________________________________________
____________________________________________________________
13-4=_______________________________________________________
____________________________________________________________
15-6=_______________________________________________________
____________________________________________________________
18-9=________________________________________________________
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UMA ESTRATÉGIA PARA A MULTIPLICAÇÃO

1. Observa as seguintes figuras. O que verificas?

2x12 = 2 x (10+2) = 2x10 + 2x2 = 20 + 4 = 24

3x15 = 3 x (10+5) = 3x10 + 3x5 = 30 + 15 = 45

Aplica esta propriedade nas seguintes operações:

2x14= ______________________________________________________
____________________________________________________________
3x11=_______________________________________________________
____________________________________________________________
2x15=_______________________________________________________
____________________________________________________________
3x17=_______________________________________________________
____________________________________________________________

2. Observa as seguintes figuras. O que verificas?

2x19 = 2 x (20-1) = 2x20 - 2x1 = 40 – 2 = 38

3x17 = 3 x (20-3) = 3x20 - 3x3 = 60 – 9 = 51

Aplica esta propriedade nas seguintes operações:

2x18=_______________________________________________________
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3x19=_______________________________________________________
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2x17=_______________________________________________________
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3x16=_______________________________________________________

NOVO ANO LETIVO

De regresso ao trabalho, desejo a todos um novo ano lectivo de energias renovadas, apesar dos desincentivos que se vão entrepondo nas nossas aspirações profissionais e pessoais. Há já alguns dias foi proposto à equipe de coordenação dos departamentos do primeiro ciclo, um conjunto de ideias para discussão nos departamentos no sentido de definirmos metodologias de trabalho a implementar no presente ano lectivo. Este conjunto de ideias é apenas um ponto de partida para discussões que desejo que sejam mais alargadas e baseia-se nas impressões retiradas do processo de avaliação deste programa realizado no final do ano lectivo anterior. Aguardo assim as vossas opiniões que serão recolhidas na próxima reunião de departamento. À partida continuo a contar com as mesmas pessoas que no ano passado dinamizaram este programa em cada departamento. No entanto, caso queriam dar lugar a novos candidatos, deverão resolver essa questão o quanto antes em contexto de reunião de departamento para que todos tenham oportunidade de saber que surge uma vaga para o cargo e assim poder dispor do direito de se propor, ou não. Enquanto não temos uma metodologia bem definida, partilho com todos um sítio de interesse no âmbito da Matemática onde podem encontrar por exemplo, um conjunto de estratégias de cálculo mental para as operações de adição e subtracção. Estas estratégias e outras são fundamentais que se desenvolvam a qualquer altura, mas em particular antes da abordagem dos algoritmos: http://recreamat.blogs.sapo.pt/23398.html Votos de bom trabalho.